PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
A construção do projeto político pedagógico requer um planejamento participativo. Leia as afirmativas abaixo.
I - Participação passiva de todos os atores da comunidade escolar no processo de construção do planejamento.
II - Processo em realização dentro de um ciclo de previsão, implementação e avaliação das ações.
III - Levantamento dos problemas e das dificuldades enfrentadas no ambiente escolar.
IV - Alcance de um consenso sem confronto de ideias e modos de soluções.
V - Avaliações externas do planejamento, sem a possibilidade de interpretações subjetivas.
Assinale a alternativa que contém as características corretas desse tipo de planejamento.
III e IV apenas
II, III e V apenas
I, II, III, IV e V
I e II apenas
II e III apenas
O projeto político pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria com universidades, entidades de classe, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário sobretudo deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado.
(SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo. Cengage Leaming. 2008. P. 61)
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico:
Deve partir da gestão escolar que procura envolver, professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para solução de problemas específicos levantados por esta gestão.
Deve envolver toda a comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudanças necessários a uma educação de melhor qualidade.
Necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
Tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
Deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
Dentre as afirmativas abaixo, quais constituem características do Projeto Político Pedagógico:
I - Promover a permanência do docente na escola.
II - Exigir a participação de todos na escola.
III - Demandar flexibilidade.
IV - Conter princípios pedagógicos.
V - Resultar da discussão de toda comunidade escolar
É correto o que se afirma em:
I, II, III, IV e V
I apenas
II apenas
III apenas
II, III, IV e V
Nas alternativas abaixo, trazemos a definição dos pressupostos que norteiam o projeto político-pedagógico. Assinale a alternativa que corresponde à definição de pressupostos epistemológicos.
Corresponde à estrutura administrativa, pedagógica e financeira da escola.
Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas dimensões.
É a forma de trazer o conhecimento para a sala de aula e a sala de aula de encontro ao conhecimento. É ter uma concepção de educação com foco na aprendizagem e não apenas no ensino tradicional.
Trata-se de um processo articulador das relações sociais, culturais e educacionais.
Item importante na constituição do documento que abrangerá às formas de transmissão e de assimilação e expressará uma dada cultura, não sendo um instrumento neutro.
O projeto político-pedagógico é um termo relativamente novo em educação. É uma nova forma de pensar a educação. Ele pode ser considerado a coluna vertebral da escola. Ele vem contribuir para a construção da identidade e da organização do trabalho escolar.
Com base em seus estudos, e de acordo com Veiga (2001, p.11), leia as afirmativas abaixo e identifique as que apresentam idéias sobre projeto político-pedagógico.
I- Ser um processo participativo de decisão.
II- Preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
III- Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
IV- Opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
V- Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
Assinale a sequência correta.
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
III e IV apenas
II, III e V apenas
I, II, III, IV e V
I e II apenas
II e III apenas
O projeto político pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria com universidades, entidades de classe, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário sobretudo deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado.
(SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo. Cengage Leaming. 2008. P. 61)
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico:
Deve partir da gestão escolar que procura envolver, professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para solução de problemas específicos levantados por esta gestão.
Deve envolver toda a comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudanças necessários a uma educação de melhor qualidade.
Necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
Tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
Deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
Dentre as afirmativas abaixo, quais constituem características do Projeto Político Pedagógico:
I - Promover a permanência do docente na escola.
II - Exigir a participação de todos na escola.
III - Demandar flexibilidade.
IV - Conter princípios pedagógicos.
V - Resultar da discussão de toda comunidade escolar
É correto o que se afirma em:
I, II, III, IV e V
I apenas
II apenas
III apenas
II, III, IV e V
Nas alternativas abaixo, trazemos a definição dos pressupostos que norteiam o projeto político-pedagógico. Assinale a alternativa que corresponde à definição de pressupostos epistemológicos.
Corresponde à estrutura administrativa, pedagógica e financeira da escola.
Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas dimensões.
É a forma de trazer o conhecimento para a sala de aula e a sala de aula de encontro ao conhecimento. É ter uma concepção de educação com foco na aprendizagem e não apenas no ensino tradicional.
Trata-se de um processo articulador das relações sociais, culturais e educacionais.
Item importante na constituição do documento que abrangerá às formas de transmissão e de assimilação e expressará uma dada cultura, não sendo um instrumento neutro.
O projeto político-pedagógico é um termo relativamente novo em educação. É uma nova forma de pensar a educação. Ele pode ser considerado a coluna vertebral da escola. Ele vem contribuir para a construção da identidade e da organização do trabalho escolar.
Com base em seus estudos, e de acordo com Veiga (2001, p.11), leia as afirmativas abaixo e identifique as que apresentam idéias sobre projeto político-pedagógico.
I- Ser um processo participativo de decisão.
II- Preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
III- Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
IV- Opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
V- Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
Assinale a sequência correta.
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
Deve partir da gestão escolar que procura envolver, professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para solução de problemas específicos levantados por esta gestão.
Deve envolver toda a comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudanças necessários a uma educação de melhor qualidade.
Necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
Tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
Deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
Dentre as afirmativas abaixo, quais constituem características do Projeto Político Pedagógico:
I - Promover a permanência do docente na escola.
II - Exigir a participação de todos na escola.
III - Demandar flexibilidade.
IV - Conter princípios pedagógicos.
V - Resultar da discussão de toda comunidade escolar
É correto o que se afirma em:
I, II, III, IV e V
I apenas
II apenas
III apenas
II, III, IV e V
Nas alternativas abaixo, trazemos a definição dos pressupostos que norteiam o projeto político-pedagógico. Assinale a alternativa que corresponde à definição de pressupostos epistemológicos.
Corresponde à estrutura administrativa, pedagógica e financeira da escola.
Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas dimensões.
É a forma de trazer o conhecimento para a sala de aula e a sala de aula de encontro ao conhecimento. É ter uma concepção de educação com foco na aprendizagem e não apenas no ensino tradicional.
Trata-se de um processo articulador das relações sociais, culturais e educacionais.
Item importante na constituição do documento que abrangerá às formas de transmissão e de assimilação e expressará uma dada cultura, não sendo um instrumento neutro.
O projeto político-pedagógico é um termo relativamente novo em educação. É uma nova forma de pensar a educação. Ele pode ser considerado a coluna vertebral da escola. Ele vem contribuir para a construção da identidade e da organização do trabalho escolar.
Com base em seus estudos, e de acordo com Veiga (2001, p.11), leia as afirmativas abaixo e identifique as que apresentam idéias sobre projeto político-pedagógico.
I- Ser um processo participativo de decisão.
II- Preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
III- Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
IV- Opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
V- Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
Assinale a sequência correta.
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
I, II, III, IV e V
I apenas
II apenas
III apenas
II, III, IV e V
Nas alternativas abaixo, trazemos a definição dos pressupostos que norteiam o projeto político-pedagógico. Assinale a alternativa que corresponde à definição de pressupostos epistemológicos.
Corresponde à estrutura administrativa, pedagógica e financeira da escola.
Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas dimensões.
É a forma de trazer o conhecimento para a sala de aula e a sala de aula de encontro ao conhecimento. É ter uma concepção de educação com foco na aprendizagem e não apenas no ensino tradicional.
Trata-se de um processo articulador das relações sociais, culturais e educacionais.
Item importante na constituição do documento que abrangerá às formas de transmissão e de assimilação e expressará uma dada cultura, não sendo um instrumento neutro.
O projeto político-pedagógico é um termo relativamente novo em educação. É uma nova forma de pensar a educação. Ele pode ser considerado a coluna vertebral da escola. Ele vem contribuir para a construção da identidade e da organização do trabalho escolar.
Com base em seus estudos, e de acordo com Veiga (2001, p.11), leia as afirmativas abaixo e identifique as que apresentam idéias sobre projeto político-pedagógico.
I- Ser um processo participativo de decisão.
II- Preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
III- Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
IV- Opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
V- Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
Assinale a sequência correta.
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
Corresponde à estrutura administrativa, pedagógica e financeira da escola.
Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas dimensões.
É a forma de trazer o conhecimento para a sala de aula e a sala de aula de encontro ao conhecimento. É ter uma concepção de educação com foco na aprendizagem e não apenas no ensino tradicional.
Trata-se de um processo articulador das relações sociais, culturais e educacionais.
Item importante na constituição do documento que abrangerá às formas de transmissão e de assimilação e expressará uma dada cultura, não sendo um instrumento neutro.
O projeto político-pedagógico é um termo relativamente novo em educação. É uma nova forma de pensar a educação. Ele pode ser considerado a coluna vertebral da escola. Ele vem contribuir para a construção da identidade e da organização do trabalho escolar.
Com base em seus estudos, e de acordo com Veiga (2001, p.11), leia as afirmativas abaixo e identifique as que apresentam idéias sobre projeto político-pedagógico.
I- Ser um processo participativo de decisão.
II- Preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
III- Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
IV- Opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
V- Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
Assinale a sequência correta.
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
I, II, III, IV e V
II e III e IV apenas
I, II e V apenas
I, II, III e IV apenas
I e II apenas
Evidenciamos em nossos estudos que um dos obstáculos ao projeto político-pedagógico é a necessidade de se manter o status quo da sociedade. Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que corresponde à definição de status quo.
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
Situação que possa libertar, emancipar e conduzir a outra realidade.
O que se passa no interior de uma sociedade e que pode libertar das visões tradicionais.
Ato de manter o que é subjetivo, referente ao ponto de vista individual e interno.
Manutenção do estado atual das coisas. Preservação do que já existe. Reprodução.
Reconhecimento e respeito ao outro como outro, cada um com suas diferenças e singularidades.
De acordo com nossos estudos vocês podem perceber que o currículo é um dos elementos norteadores do projeto político-pedagógico. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que correspondem às funções do currículo.
I - Implica necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
II - Instrumento através do qual a escola vai preparar o indivíduo para o exercício da cidadania.
III - Elencar critérios para a seleção de alunos.
IV - Estabelecer uma relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
I, II e IV
III e IV
I e IV
I, II, III e IV
I, II e III
De acordo com seus estudos assinale nas alternativas abaixo, aquilo que o projeto político-pedagógico não deve ser.
I – ( ) Um instrumento para atender uma exigência das instâncias superiores.
II – ( ) Um conjunto de planos e projetos isolados de cada professor em sua sala de aula.
III – ( ) Um instrumento que só diz respeito á equipe gestora da escola e portanto só precisa ser manuseado e conhecido pela mesma.
IV – ( )Um processo de mudança daquilo que precisa melhorar na prática educativa.
V – ( ) Criação de uma identidade, que pode ser capaz de concretizar os anseios e as necessidades dos sujeitos educativos.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
I, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, II, III, IV e V
III, IV e V
Nas alternativas abaixo, estão listadas as definições das perspectivas em que os currículos podem ser compostos. Dentre elas, assinale a definição de perspectiva transdisciplinar.
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.
Segundo nossos estudos, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.
Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:
( ) O projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
( ) O projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
( ) O projeto político-pedagógico é um instrumento norteador das escolas e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
( ) O projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A sequência correta é:
Ultrapassa a visão fragmentada do currículo por disciplinas, mas transpõe as disciplinas de modo a articular o conhecimento em seus vários diálogos com as áreas do conhecimento.
Significa a interação e a comunicação entre campos do saber, ou disciplinas, o que gera a integração do conhecimento em áreas significativas.
É o currículo organizado por multi e variadas disciplinas isoladas.
Junto com a contextualização deve ser assegurada na base nacional comum e integrada à parte diversificada de acordo com as habilidades e competências previstas para a educação básica.
É uma grade fechada que não se comunica entre si, nem com a realidade na qual está inserida.